Zamonaviy ta'lim, pedagogika va steam: integrativ yondashuvlarning ilmiy-asosiy tahlili

Munira Zuparova
DOI: https://doi.org/10.61587/mmit.tiue.uz.v1i1.222
TO'LIQ MATN:

Referat

Ushbu maqolada Bugungi globallashuv va raqamli transformatsiya davrida ta'lim tizimi oldida turgan asosiy vazifa – zamonaviy talab va ehtiyojlarga javob bera oladigan shaxsni tarbiyalashdir. Shu munosabat bilan an'anaviy pedagogik yondashuvlar o‘zgarib, ularning o‘rnini interaktiv, innovatsion va tizimli metodikalar egallamoqda. Zamonaviy  ta'lim tizimida innovatsion yondashuvlar, xususan, STEAM modeli asosidagi integrativ o‘qitish metodlari ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Pedagogikada shakllanayotgan yangi paradigma – shaxsga yo‘naltirilgan, faol va amaliy yondashuvlarning mohiyati ochib beriladi. STEAM ta’limining nazariy asoslari, uning fanlararo integratsiyadagi o‘rni va o‘quvchilarda kreativ fikrlash, muammoli vaziyatlarni hal qilish ko‘nikmalarini shakllantirishdagi roli yoritilgan.

Mualliflar haqida

Munira Zuparova
Tashkent International Univesrity of Education

Adabiyotlar ro'yxati

Dewey, J. (1916). Democracy and Education. New York: Macmillan.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Beers, S. Z. (2011). 21st Century Skills: Preparing Students for a Global Society. Kappa Delta Pi Record.

Bahramov, Sh. (2022). "STEAM yondashuvi asosida kompetensiyaviy ta’lim", Ta’lim innovatsiyalari jurnali, №1

Qanday qilib iqtibos keltirish mumkin

Zuparova, M. (2025). Zamonaviy ta’lim, pedagogika va steam: integrativ yondashuvlarning ilmiy-asosiy tahlili . MMIT Proceedings, 333–335. https://doi.org/10.61587/mmit.tiue.uz.v1i1.222
Ko'rishlar soni: 2