2026: Сборник статей Международной конференции MMIT'26
1157-1163
2026-06-06
Открытый доступ

Большие языковые модели в обучении веб-разработке: практика и педагогические принципы

Нормуродов Дилмурод
https://doi.org/10.61587/

Получена: 2026-05-10

Опубликована: 2026-06-06

PDF
Crossmark Crossmark

Аннотация

В статье представлен практический опыт интеграции AI-ассистентов на основе больших языковых моделей (Claude, ChatGPT) в учебный процесс при преподавании курсов программной инженерии и веб-разработки на платформе Django в Ташкентском международном университете образования. Описаны два направления применения: создание преподавателем интерактивных HTML-учебных материалов и использование студентами LLM-инструментов на практических занятиях. Опыт получен в течение двух семестров (2024–2025 учебный год) при работе с двумя академическими группами (около 30 студентов). Сформулированы педагогические принципы интеграции AI-ассистентов в учебный процесс с учётом двуязычной (русско-узбекской) образовательной среды и региональной специфики высшей школы Узбекистана.

Список литературы

  1. Kasneci, E., Sessler, K., Küchemann, S., Bannert, M., Dementieva, D., Fischer, F., et al. (2023). ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education. Learning and Individual Differences, 103, 102274. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102274

  2. Prather, J., Reeves, B. N., Denny, P., Becker, B. A., Leinonen, J., Luxton-Reilly, A., Powell, G., Finnie-Ansley, J., & Santos, E. A. (2023). "It's Weird That It Knows What I Want": Usability and Interactions with Copilot for Novice Programmers. ACM Transactions on Computer-Human Interaction, 31(1), Article 4. https://doi.org/10.1145/3617367

  3. Moradi Dakhel, A., Majdinasab, V., Nikanjam, A., Khomh, F., Desmarais, M. C., & Jiang, Z. M. J. (2023). GitHub Copilot AI pair programmer: Asset or liability? Journal of Systems and Software, 203, 111734. https://doi.org/10.1016/j.jss.2023.111734

  4. Yilmaz, R., & Karaoglan Yilmaz, F. G. (2023). Augmented intelligence in programming learning: Examining student views on the use of ChatGPT for programming learning. Computers in Human Behavior: Artificial Humans, 1(2), 100005. https://doi.org/10.1016/j.chbah.2023.100005

  5. Karpathy, A. (2025, February 3). Vibe coding [Post on X]. https://x.com/karpathy/status/1886192184808149190

  6. Sallam, M. (2023). ChatGPT Utility in Healthcare Education, Research, and Practice: Systematic Review on the Promising Perspectives and Valid Concerns. Healthcare, 11(6), 887. https://doi.org/10.3390/healthcare11060887

  7. Becker, B. A., Denny, P., Finnie-Ansley, J., Luxton-Reilly, A., Prather, J., & Santos, E. A. (2023). Programming Is Hard — Or at Least It Used to Be: Educational Opportunities and Challenges of AI Code Generation. Proceedings of the 54th ACM Technical Symposium on Computer Science Education V.1 (SIGCSE 2023), 500–506. https://doi.org/10.1145/3545945.3569759

  8. Denny, P., Kumar, V., & Giacaman, N. (2023). Conversing with Copilot: Exploring Prompt Engineering for Solving CS1 Problems Using Natural Language. Proceedings of the 54th ACM Technical Symposium on Computer Science Education V.1 (SIGCSE 2023), 1136–1142. https://doi.org/10.1145/3545945.3569823

Об авторах

Нормуродов Дилмурод
worknormurodov@gmail.com
TIUE

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Большие языковые модели в обучении веб-разработке: практика и педагогические принципы. (2026). MMIT Proceedings, 1157-1163. https://doi.org/10.61587/