МЕТОДИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОТВЕТСТВЕННОЙ ИНТЕГРАЦИИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ
Получена: 2026-05-30
Опубликована: 2026-06-06
Аннотация
В статье рассматривается вопрос ответственной интеграции инструментов искусственного интеллекта в процесс высшего образования с методической, организационной и этической точек зрения. В исследовании анализируются возможности адаптивного обучения, автоматизированной обратной связи, образовательной аналитики и виртуальных академических помощников, а также уточняются ограничения их применения в условиях высшего образования Узбекистана. В результате предлагается организовывать использование искусственного интеллекта не через полный запрет или неконтролируемое расширение, а на основе поэтапной, прозрачной модели, подчинённой педагогическим целям.
Ключевые слова
Список литературы
-
UNESCO. (2021). Artificial Intelligence and Education: Guidance for Policy-Makers. Paris: UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000376709
-
Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16, 39. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0
-
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Boston: Center for Curriculum Redesign. ISBN: 978-1-794-29370-0.
-
OECD. (2023). OECD Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective Digital Education Ecosystem. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/c74f03de-en
-
European Commission. (2022). Ethical Guidelines on the Use of Artificial Intelligence and Data in Teaching and Learning for Educators. Luxembourg: Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2766/153756
-
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktabrdagi PF-6079-son Farmoni. “Raqamli O‘zbekiston — 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida. https://lex.uz/docs/-5030957
-
Miao, F., & Holmes, W. (2023). Guidance for Generative AI in Education and Research. Paris: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693
Об авторах
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.