Z avlod bolalarini boshqarishda emotsional intellektga asoslangan liderlik
Qabul qilingan: 2026-04-30
Nashr etilgan: 2026-06-06
Annotatsiya
Ushbu maqola Gen Z avlod bolalarini boshqarishda hissiy intellektga asoslangan yetakchilikning ahamiyati va samaradorligini tahlil qiladi. Gen Z (raqamli texnologiya davrida voyaga yetayotgan yoshlar) mustaqil fikrlash, tezkor ma’lumotlarni qayta ishlash va yuqori ijtimoiy faollik bilan ajralib turadi. Shuning uchun an’anaviy yondashuvlar ularni boshqarishda yetarli darajada samarali bo‘lmasligi mumkin. Tadqiqot Hissiy Intellektga asoslangan yetakchilik modelini o‘rganadi va bolalar bilan samarali kommunikatsiya o‘rnatish, motivatsiyani oshirish va ijobiy psixologik muhit yaratishda uning rolini ta’kidlaydi. Maqola shuningdek his-tuygʻu aqlining asosiy tarkibiy qismlari — o‘zini anglash, o‘zini nazorat qilish, empatiya va ijtimoiy ko‘nikmalar — Generation Z bilan ishlash jarayonida qanday qo‘llanilishini tahlil qiladi. Shuningdek, his-tuygʻu aqlini zamonaviy yetakchilik yondashuvlari bilan birlashtirish ta’lim va tarbiya jarayonida samaradorlikni oshirishini isbotlaydi.
Adabiyotlar ro'yxati
-
Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. New York: Bantam Books.
-
Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9(3), 185–211.
-
Brackett, M. A., Rivers, S. E., & Salovey, P. (2011). Emotional intelligence: Implications for personal, social, academic, and workplace success. Social and Personality Psychology Compass, 5(1), 88–103.
-
Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D., & Schellinger, K. B. (2011). The impact of enhancing students’ social and emotional learning: A meta‐analysis of school‐based universal interventions. Child Development, 82(1), 405–432.
-
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.
-
Vygotskiy, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
-
Qodirov, B. (2018). Z avlod bilan ishlashda psixologik yondashuvlar. Pedagogika va Psixologiya, 2, 45–52.
-
Toshpo‘latov, A. (2020). Ta’lim jarayonida emotsional intellektni rivojlantirishning pedagogik asoslari. O‘zbekistonda Ta’lim Muammolari, 4, 33–41.
-
Ergashev, M. (2019). Z avlod vakillarining motivatsion xususiyatlari va pedagogik boshqaruv. Toshkent Pedagogika Jurnali, 1, 12–20.
-
Xolboyev, S. (2021). Emotsional intellektga asoslangan liderlik va uning ta’limdagi ahamiyati. O‘zbekiston Ta’lim Ilmlari, 3, 57–64.
Mualliflar haqida
Litsenziya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.