Gumanitar va iqtisodiy yoʻnalishdagi talabalarning raqamli savodxonligini oshirishning integrativ didaktik modeli: taʼlimning raqamli transformatsiyasi sharoitida joriy etish tajribasi
Qabul qilingan: 2026-05-06
Nashr etilgan: 2026-06-06
Annotatsiya
Maqolada Toshkent xalqaro taʼlim universiteti (TIUE)da sinab koʻrilgan gumanitar va iqtisodiy yoʻnalishdagi talabalarning raqamli savodxonligini oshirishga qaratilgan integrativ didaktik model taqdim etilgan. U kasbiy yoʻnaltirilganlik, muvofiqlashtirilgan integratsiya va raqamli tajribani oʻz ichiga olgan tushunish prinsiplariga asoslangan. Pedagogik tajriba (2025/26 oʻquv yili) doirasida «Taʼlimni boshqarish va oʻquv jarayonlari» va «Filologiya va tillarni oʻqitish» yoʻnalishidagi talabalarda maʼlumotlarni tanqidiy tahlil qilish, shaxsiy maʼlumotlarni himoya qilish va kasbiy masalalarni hal qilish uchun raqamli vositalardan foydalanish boʻyicha kompetensiyalarning sezilarli oshishi kuzatildi. Natijalar, raqamli savodxonlik alohida kurs doirasida emas, balki profildagi fanlar mazmuniga asoslangan holda shakllanishi kerakligini tasdiqlaydi. TIUE tajribasi Oʻzbekistonning oliy taʼlimining raqamli transformatsiyasi sharoitida bunday modelni muvaffaqiyatli joriy etish imkoniyatini koʻrsatadi.
Kalit so‘zlar
Adabiyotlar ro'yxati
-
Мирзиёев Ш.М. Послание Президента Республики Узбекистан на 2025 год, https://president.uz/ru/lists/view/8834
-
Постановление Президента Республики Узбекистан от 06.10.2020г. № ПП-4851 «о мерах по дальнейшему совершенствованию системы образования в области информационных технологий, развитию и интеграции научных исследований с IT-индустрией», https://lex.uz/docs/5032131
-
Гладилина И.П., Кадыров Н.Н., Строганова Е.В. Цифровая грамотность и цифровые компетенции как фактор профессионального успеха, Инновации и инвестиции», 2019г., № 5, С. 62-64.
-
5. Завьялова, В. А. Модель профессиональной готовности преподавателя к применению цифрового обучения при реализации дополнительных профессиональных программ / В. А. Завьялова. – Текст: электронный // The World of Academia: culture and education (Мир университетской науки: культура, образование). – 2022. – № 6. – С. 72–78. – http://doi.org/10.18522/2658-6983-2022-6-72-78.
-
Колыхматов, В. И. Профессиональное развитие педагога в условиях цифровизации образования: учебно-методическое пособие / В. И. Колыхматов. – Санкт-Петербург: ГАОУ ДПО «ЛОИРО», 2020. – 135 с.
-
Мельникова, К. А. Преимущества и недостатки использования цифровых технологий в процессе обучения студентов иностранному языку / К. А. Мельникова, Н. А. Морева. – Текст: электронный // Инновационные процессы в современном образовании: от идеи до практики: материалы I международной научно-практической конференции с использованием дистанционных технологий, Ярославль, 25–26 февраля 2021 г. – Ярославль: Цифровая типография, 2021. – С. 18–21. – URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_45749580_ 31081063.pdf (дата обращения: 29.11.2021).
-
Мойсеенкова М.А. «Формирование цифровой грамотности студентов вузов», диссертация, 2025 г., https://www.dissercat.com/content/formirovanie-tsifrovoi-gramotnosti-studentov-vuzov
-
Мусаева А.К. Азиатский Международный Университет г.Бухара, ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ГЛОБАЛЬНЫЙ ТРЕНД, 2025г., https://inlibrary.uz/index.php/iqro/article/view/104768
-
Ю.В. Вайнштейн, В.В. Гриншкуна, М.В. Носкова, Избранные вопросы цифровой трансформации образования, том 2, МОНОГРАФИЯ, 2025г., https://olymp.hse.ru/mirror/pubs/share/1120961211.pdf
Mualliflar haqida
Litsenziya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.