РАҚАМЛИ ТЕЗЛАШИШ ДАВРИДА ТЎРТЛИК СИНЕРГИЯ: ТАЪЛИМДА ИННОВАЦИЯЛАР, ПЕДАГОГИКА, РАҚАМЛИ ТЕХНОЛОГИЯЛАР ВА STEAM ИНТЕГРАЦИЯСИНИНГ ТЕНДЕНЦИЯЛАРИ, МУАММОЛАРИ ВА ИСТИҚБОЛЛАРИ
Qabul qilingan: 2026-05-30
Nashr etilgan: 2026-06-06
Annotatsiya
Ушбу кенг қамровли илмий мақолада замонавий глобал таълим тизимининг тўртта асосий устуни — таълим инновациялари, педагогик трансформация, рақамли таълим (Digital Education) ва STEAM (Фан, Технология, Муҳандислик, Санъат ва Математика) ёндашувининг ўзаро боғлиқлиги ҳамда синергетик самараси таҳлил қилинади. Тўртинчи саноат инқилоби (Industry 4.0) шароитида таълим тизимларининг консерватив тузилмаси ва экспоненциал технологик ўсиш ўртасидаги узилиш фундаментал муаммо сифатида ўрганилган. Мақола доирасида сунъий интеллект (AI), метаверс (Metaverse) муҳитлари, иммерсив технологиялар (VR/AR) ва лойиҳавий-муаммоли таълим (PBL) методларининг дидактик имкониятлари халқаро тажрибалар асосида баҳоланган. Тадқиқот жараёнида систематик адабиётлар таҳлили (SLR) методологияси қўлланилиб, Scopus ва Web of Science базаларидаги сўнгги илмий тенденциялар умумлаштирилган. Натижада, рақамли тенгсизликни камайтириш, педагогларнинг технологик-педагогик компетентлигини (TPACK) ошириш ва баҳолаш тизимини модернизация қилишга қаратилган уч босқичли стратегик интеграцион модел ишлаб чиқилган.
Kalit so‘zlar
Adabiyotlar ro'yxati
-
Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10.
-
Zhao, Y. (2021). What opensource and digital technologies mean for the future of education. Journal of Educational Change, 22(2), 165-172. https://doi.org/10.1007/s10833-021-09423-z
-
Yakman, G. (2008). STEAM Education: An overview of creating a 21st century objects of study. Research Association Monographs, 2008(1), 3-19.
-
Henriksen, D., Mishra, P., & Fisser, P. (2016). Infusing creativity and technology in 21st-century education: A contextualized approach for TPACK. Educational Technology Research and Development, 64(3), 555-561. https://doi.org/10.1007/s11423-016-9441-x
-
Kim, Y., & Park, N. (2012). Development and application of STEAM exam program for elementary science class. Journal of Korean Association for Science Education, 32(2), 289-301.
-
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x
-
UNESCO. (2023). Guidance for generative AI in education and research. Paris: UNESCO Publishing.
-
Downes, S. (2010). New technology options for instructional design and development. Distances et Savoirs, 8(3), 321-344. https://doi.org/10.3166/ds.8.321-344.
Mualliflar haqida
Litsenziya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.