АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ И СИСТЕМНЫХ ПРОБЛЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ» В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ
Получена: 2026-05-29
Опубликована: 2026-06-06
Аннотация
В статье представлен всесторонний и глубокий анализ фактического состояния, систем педагогического мониторинга и системных дисбалансов использования традиционных электронных образовательных ресурсов в преподавании дисциплины «Теоретические основы информатики», которая служит фундаментальной основой подготовки профессиональных IT-специалистов в высших учебных заведениях. В исследовании систематизируются качество контента существующих систем управления обучением (LMS), дидактико-методические и когнитивно-психологические проблемы проектирования электронных ресурсов (явления когнитивной перегрузки и когнитивной дезориентации), кризисные аспекты готовности педагогических кадров в рамках моделей TPACK и DigCompEdu, а также программно-эргономические ограничения действующих систем (UI/UX, кроссплатформенная стабильность, интеграция SCORM/xAPI). Научно обосновывается необходимость перехода механизмов мониторинга от традиционных статистических критериев к интеллектуальным и адаптивным методологиям на основе искусственного интеллекта (аналитике обучения — Learning Analytics), а также внедрения облачной платформы «SmartEduLab».
Ключевые слова
Список литературы
-
Zakirova F.M. Metodicheskaya sistema podgotovki budushix uchiteley informatiki v usloviyax informatizatsii obrazovaniya. – T.: Fan, 2009. – 180 s.
-
Abduqodirov A.A., Pardaeva M.B. Masofaviy o‘qitish modelini loyihalash metodikasi. // Fizika, matematika va informatika jurnali, 2018. №3, 14-22-b.
-
Rahmonov Z.X. Ta’lim tizimida sun’iy intellekt texnologiyalarini joriy etishning nazariy va metodik asoslari... // Ta’limda sun’iy intelekt: tadqiqotlar, amaliyotlar va istiqbollar, 2026. – B. 285-290.
-
Sweller, J. Cognitive Load Theory, Learning Difficulty, and Instructional Design. // Learning and Instruction, 1994. No. 4, pp. 295-312.
-
Rakhmanov Z.H., Siddikov I.M. Infographics as a technology for visualization of educational content. // JournalNX, 2024. 10(4), pp. 1-5.
-
Prensky, M. Digital Natives, Digital Immigrants Part 1. // On the Horizon, 2001. Vol. 9, No. 5, pp. 1-6.
-
Mishra, P., Koehler, M. J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. // Teachers College Record, 2006. 108(6), pp. 1017-1054.
-
Rahmonov Z.X. Interaktiv ta’lim vositalari va ularning elektron resurslar bilan bog‘liqligi. // Ilm vaqti, 2026. 4-son. – B. 951-956.
-
Robert I.V. Teoriya i metodika informatizatsii obrazovaniya. – M.: IIO RAO, 2014. – 396 s.
-
Tayloqov N.I. Umumta’lim maktablarida elektron o‘quv-metodik resurslarni yaratish va joriy etishning pedagogik asoslari: Ped. fan. dok. ... diss. – T.: 2010. – 284 b.
-
Nielsen, J. Usability Engineering. – San Diego: Academic Press, 1993. – 362 p.
-
Rahmonov Z.X. Oliy raqamli texnologiyalaridan foydalanib o’qitishning o’ziga xos kompetensiyaviy asoslari. // Муғаллим ҳәм үзликсиз билимлендириў, 2024. 2-son. – B. 110-113.
-
Alimov R.H. va boshqalar. Ekonometrika va ta'lim tizimida modellashtirish asoslari. – T.: O‘zbekiston, 2016. – 312 b.
Об авторах
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.