OLIY TA’LIMDA «INFORMATIKANING NAZARIY ASOSLARI» FANINI O‘QITISHDA ELEKTRON O‘QUV RESURSLARINI QO‘LLASHNING AMALDAGI HOLATI VA TIZIMLI MUAMMOLARI TAHLILI
Qabul qilingan: 2026-05-29
Nashr etilgan: 2026-06-06
Annotatsiya
Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida professional IT-mutaxassislarni tayyorlashning fundamental poydevori hisoblangan «Informatikaning nazariy asoslari» fanini o‘qitish jarayonida an’anaviy elektron o‘quv resurslaridan foydalanishning amaldagi empirik holati, pedagogik monitoring tizimi hamda tizimli nomutanosibliklari har tomonlama chuqur tahlil qilingan. Tadqiqot davomida amaldagi ta’limni boshqarish platformalarining (LMS) kontent sifati, elektron resurslarni loyihalashning didaktik-metodik hamda kognitiv-psixologik muammolari (kognitiv yuklama va disorientatsiya fenomenlari), pedagog kadrlarning TPACK va DigCompEdu modellari kesimidagi tayyorgarlik inqirozlari hamda mavjud tizimlarning dasturiy-ergonomik (UI/UX, kross-platformalilik, SCORM/xAPI) cheklovlari guruhlashtirilgan. Monitoring mexanizmlarini an’anaviy statistik mezonlardan sun’iy intellektga asoslangan intellektual va adaptiv o‘quv analitikasi (Learning Analytics) metodologiyasiga o‘tkazish hamda bulutli arxitekturaga tayanuvchi «SmartEduLab» platformasini joriy etish zaruriyati ilmiy jihatdan asoslangan.
Kalit so‘zlar
Adabiyotlar ro'yxati
-
Zakirova F.M. Metodicheskaya sistema podgotovki budushix uchiteley informatiki v usloviyax informatizatsii obrazovaniya. – T.: Fan, 2009. – 180 s.
-
Abduqodirov A.A., Pardaeva M.B. Masofaviy o‘qitish modelini loyihalash metodikasi. // Fizika, matematika va informatika jurnali, 2018. №3, 14-22-b.
-
Rahmonov Z.X. Ta’lim tizimida sun’iy intellekt texnologiyalarini joriy etishning nazariy va metodik asoslari... // Ta’limda sun’iy intelekt: tadqiqotlar, amaliyotlar va istiqbollar, 2026. – B. 285-290.
-
Sweller, J. Cognitive Load Theory, Learning Difficulty, and Instructional Design. // Learning and Instruction, 1994. No. 4, pp. 295-312.
-
Rakhmanov Z.H., Siddikov I.M. Infographics as a technology for visualization of educational content. // JournalNX, 2024. 10(4), pp. 1-5.
-
Prensky, M. Digital Natives, Digital Immigrants Part 1. // On the Horizon, 2001. Vol. 9, No. 5, pp. 1-6.
-
Mishra, P., Koehler, M. J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. // Teachers College Record, 2006. 108(6), pp. 1017-1054.
-
Rahmonov Z.X. Interaktiv ta’lim vositalari va ularning elektron resurslar bilan bog‘liqligi. // Ilm vaqti, 2026. 4-son. – B. 951-956.
-
Robert I.V. Teoriya i metodika informatizatsii obrazovaniya. – M.: IIO RAO, 2014. – 396 s.
-
Tayloqov N.I. Umumta’lim maktablarida elektron o‘quv-metodik resurslarni yaratish va joriy etishning pedagogik asoslari: Ped. fan. dok. ... diss. – T.: 2010. – 284 b.
-
Nielsen, J. Usability Engineering. – San Diego: Academic Press, 1993. – 362 p.
-
Rahmonov Z.X. Oliy raqamli texnologiyalaridan foydalanib o’qitishning o’ziga xos kompetensiyaviy asoslari. // Муғаллим ҳәм үзликсиз билимлендириў, 2024. 2-son. – B. 110-113.
-
Alimov R.H. va boshqalar. Ekonometrika va ta'lim tizimida modellashtirish asoslari. – T.: O‘zbekiston, 2016. – 312 b.
Mualliflar haqida
Litsenziya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.