Raqamli ta’limda o‘qituvchining roli
Qabul qilingan: 2026-05-30
Nashr etilgan: 2026-06-06
Annotatsiya
Maqolada ta’lim jarayonini raqamlashtirish sharoitida o‘qituvchining roli har tomonlama yoritiladi. Pedagogning yangi kasbiy rollari (kontent kuratori, ta’lim trayektoriyalarini loyihalovchi, tyutor) batafsil tahlil qilinadi, zamonaviy pedagog kadrlarning raqamli va psixologik kompetensiyalaridagi asosiy bo‘shliqlar aniqlanadi hamda texnologik va didaktik tafovutni bartaraf etish uchun tizimli yechimlar taklif etiladi. Yuqori texnologiyali ta’lim muhitida pedagogik o‘zaro munosabatlarning insonparvarlik mohiyatini saqlab qolishga alohida e’tibor qaratiladi.
Kalit so‘zlar
Adabiyotlar ro'yxati
-
Вайндорф-Сысоева М. Е., Субочева М. Л. «Цифровое обучение» в контексте цифровой трансформации образования: от теории к практике // Вестник ИДНК. — 2020. — № 4.
-
Ugur B., Turan A. H. Cyber-loafing in Higher Education: Reasons and Effects on Learning. // Journal of Educational Computing Research. — 2021.
-
Koehler M. J., Mishra P. What is Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)? // Contemporary Issues in Technology and Teacher Education. — 2009. — Vol. 9, No. 1.
Mualliflar haqida
Litsenziya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.