Искусственный Интеллект: Спасение для студентов или препятствие на пути к знаниям?
Аннотация
Академические сферы все чаще внедряют технологии искусственного интеллекта (ИИ) для улучшения процесса обучения. Однако, возникают вопросы о том, насколько эффективно использование ИИ в образовании и может ли оно привести к улучшению или, наоборот, препятствовать приобретению знаний студентами. Статья анализирует различные аспекты влияния ИИ на образовательный процесс, включая автоматизацию оценивания, персонализацию обучения, снижение риска ошибок и многие другие. В ней рассматриваются как позитивные, так и потенциально негативные стороны внедрения ИИ в образование, а также предлагаются возможные стратегии для оптимизации использования технологий ИИ в учебном процессе.
Об авторах
Список литературы
Бершадский, М. Е. (2019). Искусственный интеллект и будущее образования. Москва: Издательство "Высшая школа экономики".
Кондаков, А. М. (2018). Цифровое образование: Учебник для вузов. Москва: Юрайт.
Лавренова, О. М. (2020). Искусственный интеллект в образовании: вызовы и перспективы. Санкт-Петербург: Питер.
Колесников, А. В., & Смирнова, Е. Ю. (2021). Применение технологий искусственного интеллекта в образовании: анализ и перспективы. Образовательные технологии и общество, 24(2), 47-56.
Иванов, С. А. (2020). Персонализированное обучение на базе искусственного интеллекта: современные тенденции и перспективы. Вопросы образования, (3), 115-129. doi:10.17323/1814-9545-2020-3-115-129.
Смирнова, Н. В. (2019). Этические аспекты применения искусственного интеллекта в образовательных системах. Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования, 16(1), 47-55.