РОЛЕВЫЕ ИГРЫ И СИМУЛЯЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ НЕФИЛОЛОГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ
Получена: 2026-05-21
Опубликована: 2026-06-06
Аннотация
В статье раскрываются дидактические возможности ролевых игр и симуляционных технологий в формировании профессиональной коммуникативной компетентности студентов нефилологических направлений подготовки. Профессиональная коммуникативная компетентность трактуется не только как способность студента осуществлять повседневное общение на иностранном языке, но и как умение выполнять коммуникативные задачи в профессиональных ситуациях, обсуждать профессиональные проблемы, обосновывать решения и создавать коммуникативный продукт. В статье обосновывается применение ролевых игр и симуляционных технологий как эффективного педагогического средства повышения готовности студентов к профессиональному общению посредством моделирования профессиональных ситуаций, распределения ролей, выполнения коммуникативных задач и рефлексивного оценивания.
Ключевые слова
Список литературы
-
Hymes D. On Communicative Competence. In: Pride J.B., Holmes J. Sociolinguistics. Harmondsworth: Penguin, 1972.
-
Canale M., Swain M. Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing. Applied Linguistics, 1980, Vol. 1, No. 1, pp. 1–47. https://doi.org/10.1093/applin/I.1.1
-
Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume. Strasbourg, 2020. https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages/cefr-companion-volume-and-its-language-versions
-
Savignon S. J. Interpreting Communicative Language Teaching: Contexts and Concerns in Teacher Education. Yale University Press, 2002.
-
Jalolov J.J. Chet til o‘qitish metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi, 2012.
-
Kolb D. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. New Jersey: Prentice Hall, 1984.
-
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. Москва: Высшая школа, 1991.
-
Chernikova O., Heitzmann N., Stadler M., Holzberger D., Seidel T., Fischer F. Simulation-Based Learning in Higher Education: A Meta-Analysis. Review of Educational Research, 2020, Vol. 90, No. 4, pp. 499–541. https://doi.org/10.3102/0034654320933544
Об авторах
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.