РОЛЬ ЦИФРОВЫХ ПЛАТФОРМ В РАЗВИТИИ ТЕСТОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
Получена: 2026-05-29
Опубликована: 2026-06-06
Аннотация
В статье анализируются педагогические возможности цифровых платформ в развитии тестологической компетентности будущих учителей. Современная система образования требует от педагогов не только теоретических знаний по предмету, но и компетенций в области объективного оценивания результатов обучения, разработки тестовых заданий и эффективного использования цифровых инструментов оценивания. В ходе исследования изучались деятельность студентов педагогических направлений, их практические навыки оценивания и уровень использования цифровых платформ. В статье обоснована роль Quizizz, Kahoot, Google Forms, Padlet, Mentimeter и платформ на основе искусственного интеллекта в развитии тестологической компетентности. Результаты исследования показали, что цифровые платформы являются эффективным средством формирования культуры оценивания у будущих учителей, создания интерактивных тестовых заданий и обеспечения объективности оценивания.
Ключевые слова
Список литературы
-
Martin, F., & Bolliger, D. U. (2018). Engagement matters: Student perceptions on the importance of engagement strategies in the online learning environment. Online Learning Journal, 22(1), 205–222. https://doi.org/10.24059/olj.v22i1.1092
-
Zainuddin, Z., Habiburrahim, H., Muluk, S., & Keumala, C. M. (2020). How do students become self-directed learners in the E-learning environment? Interactive Learning Environments, 28(1), 1–14. https://doi.org/10.1080/10494820.2018.1518876
-
Trust, T., Carpenter, J. P., & Krutka, S. (2017). Moving beyond silos: Professional learning networks in higher education. The Internet and Higher Education, 35, 1–11. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2017.05.001
Об авторах
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.