ОБ ЭФФЕКТИВНОСТИ НЕКОТОРЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Получена: 2026-09-02
Опубликована: 2026-06-06
Аннотация
В статье рассматриваются педагогические и организационно-технологические условия эффективности дистанционного обучения. Особое внимание уделяется различию между простым обменом учебной информацией и полноценной интерактивной образовательной средой, в которой обучающийся становится активным субъектом познавательной деятельности. Анализируются кейс-технологии, электронная почта, веб-конференции, видеосвязь, виртуальные доски, системы управления обучением и смешанные форматы взаимодействия. Обосновано, что результативность дистанционного обучения определяется не только технической оснащенностью, но и качеством педагогического проектирования, уровнем обратной связи, цифровой компетентностью преподавателя и степенью самостоятельности обучающихся.
Ключевые слова
Список литературы
-
Anderson T. The Theory and Practice of Online Learning. 2nd ed. Edmonton: AU Press, 2008. 484 p.
-
Bates A. W. Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. Vancouver: Tony Bates Associates Ltd., 2019. 764 p.
-
Garrison D. R., Anderson T. E-Learning in the 21st Century: A Framework for Research and Practice. London: Routledge, 2011. 184 p.
-
Hodges C., Moore S., Lockee B., Trust T., Bond A. The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning // EDUCAUSE Review. 2020.
-
Holmberg B. Theory and Practice of Distance Education. 2nd ed. London: Routledge, 2005. 264 p.
-
Moore M. G., Kearsley G. Distance Education: A Systems View of Online Learning. 3rd ed. Belmont: Wadsworth, 2012. 384 p.
-
OECD. Digital Education Outlook 2021: Pushing the Frontiers with Artificial Intelligence, Blockchain and Robots. Paris: OECD Publishing, 2021.
-
UNESCO. Digital Learning and Transformation of Education. Paris: UNESCO, 2021.
-
Хуторской А. В. Дистанционное обучение и его технологии // Эйдос: интернет-журнал. URL: https://www.eidos.ru/ (дата обращения: 05.06.2026).
-
Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В. Теория и практика дистанционного обучения. Москва: Академия, 2004. 416 с.
Об авторах
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.