ОБУЧЕНИЕ АУДИРОВАНИЮ В ЭРУ ПОДКАСТОВ И ЦИФРОВЫХ МЕДИА
Получена: 2026-05-30
Опубликована: 2026-09-13
Аннотация
Данная статья посвящена роли подкастов и цифровых медиа в развитии навыков аудирования у изучающих иностранный язык. В рамках коммуникативного подхода к обучению языку (CLT) аутентичные аудиоматериалы - в частности, подкасты - предоставляют учащимся доступ к живой речи, разнообразным акцентам и реальным образцам дискурса. Вместе с тем интеграция цифровых медиа в процесс обучения аудированию требует тщательного педагогического планирования. В статье рассматриваются практические стратегии применения данных инструментов в обучении, основанном на принципах CLT
Ключевые слова
Список литературы
-
References:
-
Field, J. (2008). From listening comprehension to listening instruction. In Listening in the language classroom (pp. 1–28). Cambridge University Press.
-
Hasan, M. M., & Akhand, M. M. (2020). From writing skills to communicative performance: Approaches to EFL instruction. In Journal of Education and Human Development, 9(1) (pp. 76–89).
-
Renandya, W. A., & Farrell, T. S. C. (2011). From extensive reading to extensive listening: Fostering autonomous language learning. In ELT Journal, 65(1) (pp. 52–59).
-
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). From traditional to communicative approaches. In Approaches and methods in language teaching (3rd ed., pp. 1–30). Cambridge University Press.
-
Vandergrift, L., & Goh, C. C. M. (2012). From theory to practice: Teaching listening through metacognition. In Teaching and learning second language listening: Metacognition in action (pp. 1–35). Routledge.
Об авторах
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.